“COMO ENSEÑAMOS NUESTRA ASIGNATURA”

El Área de Informática, como sabemos es demasiado extensa, es una asignatura muy importante, lamentablemente uno de los inconvenientes para llevarla al 100% es la falta de infraestructura. Para que el alumno aprenda a manejar programas didácticos es importante que realice prácticas, ya que la teoría no es suficiente, contamos con laboratorios con poco equipo, son bastantes grupos, alumnos, sin embargo, tengo que organizarme y hacer lo más práctica posible la asignatura. Cumplir con las competencias que nos marca la asignatura, que son que el alumno aprenda a resolver problemas de la vida cotidiana con apoyo de la tecnología.

La comunicacion en el Aprendizaje y la Educacion

Es muy importante que exista una buena comunicación en el aprendizaje y la educación. Lo importante que es, que tanto el alumno como el docente, tengan bien claro los objetivos que se quieren lograr, que se habla en el mismo lenguaje. Debemos tener en cuenta cómo ha cambiado el proceso de la comunicación, debido a las nuevas tecnologías que existen, por lo tanto, como docentes debemos reflexionar en este aspecto y ponernos en sintonía con nuestros alumnos.
Para lograr un mejor entendimiento, una buena relación con nuestros estudiantes debemos tener el compromiso de cambiar la manera de mediar el conocimiento y cambiar el modo de entregarlo a los estudiantes.
Por lo tanto, la mediación pedagógica consiste en promover y acompañar el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo la tarea de construirse y apropiarse al mundo, logrando esto, con nuestro apoyo y sobre todo, eligiendo las herramientas más adecuadas, la tecnología apropiada para llevarla al aula y proponer el objeto de estudio ante la clase. De esta manera, se dará un mejor ambiente, un clima apropiado en el aula, y se logrará un mejor entendimiento y un mejor proceso de comunicación.

concepciones de Aprendizaje

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE.

La educación Basada en competencias, dirigen el sentido de aprendizaje, quien aprende, los hace desde la intencionalidad de producir o desempeñar algo. Surge entonces la siguiente interrogante: ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?
La perspectiva del Aprendizaje por descubrimiento, desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. Considera que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nueva ideas o conceptos basándose en su conocimiento. El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo, permitiendo esta estructura, al alumno, ir mas allá de la información dada.
El constructivismo de Piaget, marca que el alumno se considera una persona activa que nunca se limita a registrar lo que puede observarse, sino, intenta asimilar, reconstruir, encontrar las razones de las leyes que se han derivado de sus observaciones.
El socio-constructivismo, basado en muchas ideas de Vigotsky, considerando el aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos. Para el socio-constructivismo, la educación debe ser un proceso que muestre a los estudiantes como construir sus conocimientos, promover la colaboración, enseñarles como deben actuar ante un problema, como darle respuesta positiva para sacarle provecho y poder seguir adelante.

La educación basada en competencias, se refiere a una práctica donde se enlazan los conocimientos para lograr un fin, es necesario que la enseñanza vertida al alumno y al aprendizaje generado por el se orienten a la aplicación práctica de lo aprendido.
La educación basada en competencias es un enfoque sistemático del conocer y del desarrollo de habilidades, se describe como resultado, de lo que el alumno está capacitado a desempeñar o producir al finalizar una etapa.

EL APRENDIZAJE TRIVIAL

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No se puede considerar al aprendizaje como trivial. El aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza, por lo tanto, el aprendizaje es un proceso complejo, que implica relacionar los nuevos conocimientos con los saberes previos, y de esta manera se construye el conocimiento y tiene permanencia en el individuo, una vez que se le encuentre funcionalidad.
Debemos conocer el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes para despertar su interés por aprender y llevarlo al descubrimiento de nuevos conocimientos en su trabajo diario.
Se dan diversas características con un cierto grado de significado y valor que son de gran importancia para el proceso de aprendizaje las cuales son: habilidades, actitudes, procesos, valores, etc. Considerándolas para el logro de un aprendizaje significativo en los estudiantes, logrando que el alumno interactue en su entorno, permitiéndoles la acción y asi lograrán desarrollar sus competencias.

Por lo tanto, el aprendizaje es un proceso educativo bastante complejo que no se puede medir con unas simples preguntas.